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ESTUDIOS SOCIALES - PRIMER GRADO

En esta pantalla puedes ver los estándares y expectativas definidos por el Departamento de Educación para primer grado, en Estudios Sociales. Además, a la izquierda de su pantalla, podrá acceder a los estándares y expectativas de otros grados. Desde aquí tiene la opción de ver los Planes del Grado disponibles o añadir un Plan Nuevo a este grado y materia.

CAMBIO Y CONTINUIDAD

El estudiante es capaz de demostrar nociones elementales acerca de los cambios históricos ocurridos en la familia, la comunidad y el país, y reconoce la importancia de éstos.

Identifica actividades correspondientes a un tiempo determinado en la familia a partir de los conceptos antes, ahora y después.
Observa procesos de cambio que ocurren a través del tiempo en las familias: tamaño, costumbres, vivienda, formas de ganarse la vida.
Identifica acontecimientos importantes que ocurren en la familia: cambios en los trabajos, cambios en el grupo familiar.
Menciona personas importantes a quienes se les dedica un día festivo en Puerto Rico: Eugenio María de Hostos, José de Diego Martínez, Luis Muñoz Rivera, José Celso Barbosa, Martin Luther King, entre otros.
Infiere los cambios que pueden darse en el futuro en la familia: composición familiar, cambios físicos, tradiciones familiares, tipos de trabajo.
Compara familias del pasado y del presente.
CONCIENCIA CIVICA Y DEMOCRATICA

El estudiante es capaz de expresar nociones básicas acerca de los conceptos: normas, reglas, derecho, deber, participación, comunicación, respeto, autoridad y leyes. Además, reconoce la importancia de éstos para la convivencia pacífica en la familia, en la comunidad y en el país.

Observa reglas y normas al participar en actividades con la familia, en los juegos y en la escuela.
Reconoce las razones por las cuales se establecen normas en la familia: tareas del hogar, actividades recreativas, cooperación, toma de decisiones, respeto, consideración y responsabilidad.
Reconoce actitudes de comunicación, cooperación e iniciativa en la familia y en los grupos en los cuales participa.
Identifica los beneficios que se producen a partir del cumplimiento de las responsabilidades en la familia.
Menciona situaciones en las cuales los miembros de la familia expresan sus ideas y opiniones.
Reconoce las responsabilidades de los siguientes funcionarios públicos: alcalde, gobernador.
CONCIENCIA GLOBAL

El estudiante es capaz de demostrar nociones básicas acerca del concepto ser humano y de sus relaciones de interdependencia.

Identifica diferentes maneras en que se evidencia la interdependencia entre los miembros de la familia: reuniones familiares y visita a familiares.
Reconoce semejanzas y diferencias entre él y otros niños del mundo.
Reconoce estilos de vida de familias de diferentes lugares.
Indica elementos de cooperación y convivencia en el contexto de la familia y de la escuela.
Determina la relación de causa y efecto sobre acciones que pueden ser nocivas para la naturaleza: matanza de animales en peligro de extinción, consumo desmedido de recursos naturales, contaminación, no reciclar.
DESARROLLO PERSONAL E IDENTIDAD CULTURAL

El estudiante es capaz de desarrollar un sentido de identidad propia al identificarse con elementos básicos de la historia y la cultura puertorriqueña.

Identifica características que lo hacen único y especial: físicas, gustos y preferencias; capacidades y talentos.
Identifica semejanzas y diferencias entre él y otros niños.
Desarrolla aceptación y estima propia.
Manifiesta trato equitativo entre los géneros en la familia y en la escuela.
Manifiesta actitudes de superación y excelencia en sus tareas.
Identifica comportamientos de la familia que contribuyen a la paz colectiva.
Demuestra respeto, sensibilidad y tolerancia en su familia y es sus relaciones con los demás seres humanos.
Reconoce que es puertorriqueño y menciona actividades de la familia que afirman la identidad personal y cultural.
Reconoce los símbolos patrios: escudo, himno, bandera.
Identifica eventos y fechas significativas que forman parte de patrimonio histórico y cultural de Puerto Rico: Día del Trabajo, Descubrimiento de América, Descubrimiento de Puerto Rico, Día del Veterano, Día de Acción de Gracias, Día de Navidad, Día de Reyes. Abolición de la Esclavitud, Día de la Recordación y Día de la Constitución.
Explica el significado de las celebraciones, costumbres y tradiciones de Puerto Rico.
Conoce diversas formas en las que mujeres y hombres enaltecen a Puerto Rico
GENTE, LUGARES Y AMBIENTE

El estudiante es capaz de comprender el significado y la relación entre los conceptos de gente, lugares y ambiente, así como su relación con los modos de vida de la familia, de la comunidad y del país.

Identifica formas de dividir el espacio a distintas escalas: salón (fila, pupitre), tamaño (grande y pequeño), distancia (cerca y lejos), dirección (arriba y abajo).
Utiliza formalmente conceptos de orientación: Norte, Sur, Este y Oeste.
Localiza a Puerto Rico y las Antillas en un mapa.
Construye planos sencillos de la escuela y de la casa y aplica conceptos de orientación.
Reconoce espacios y figuras en fotos, planos y mapas.
Menciona las formas en que el ambiente afecta las costumbres y los estilos de vida: familias del campo y de la ciudad.
PRODUCCION, DISTRIBUCION Y CONSUMO

El estudiante es capaz de identificar actividades económicas: personales, en la familia, en la comunidad y en el país.

Utiliza vocabulario adecuado para identificar actividades económicas básicas comprar, pagar, identificar monedas y anunciar productos.
Explica cómo el trabajo contribuye a satisfacer las necesidades básicas de la familia.
Examina la importancia del ahorro y de hacer buen uso del dinero.
Identifica bienes y servicios públicos que son utilizados por la familia.
Identifica cómo las decisiones económicas pueden afectar la vida de los seres humanos en la familia.
Menciona los servicios y las instalaciones públicas como bienes comunes que pertenecen a todos.
Reconoce lugares comerciales de la comunidad que son utilizados por la familia: bancos, tiendas de la comunidad, centros comerciales, cooperativas.
Menciona diferentes tipos de trabajo dentro y fuera del hogar.
Explica cómo las familias producen e intercambian productos y servicios.
Identifica anuncios que influyen en los hábitos de consumo de la familia.
Reconoce que tanto el trabajo en el hogar como fuera de éste es igualmente digno y valioso.
SOCIEDAD CIENTIFICA Y TECNOLOGICA

El estudiante es capaz de demostrar nociones básicas acerca de la interacción entre la ciencia, la tecnología y la sociedad.

Identifica qué es una familia, sus relaciones y reconoce su importancia como grupo social.
Conoce las responsabilidades de los miembros de la familia.
Menciona ejemplos de recursos naturales y de su conservación: reciclar.
Reconoce el buen uso que hace la familia de los elementos esenciales de la naturaleza: árboles, plantas, frutas, animales, suelos, cuerpos de agua.
Identifica y usa varios recursos para reconstruir el pasado con fotografías y láminas.
Describe cambios que se han dado en su hogar y en la escuela al utilizar nueva tecnología.
Menciona prácticas y comportamientos dirigidos al uso apropiado y manejo responsable de la tecnología.
Conoce cómo la familia utiliza la tecnología para desarrollar diversas tareas y actividades.