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Español - SÉPTIMO GRADO

En esta pantalla puedes ver los estándares y expectativas definidos por el Departamento de Educación para séptimo grado, en Español. Además, a la izquierda de su pantalla, podrá acceder a los estándares y expectativas de otros grados. Desde aquí tiene la opción de ver los Planes del Grado disponibles o añadir un Plan Nuevo a este grado y materia.

COMUNICACIÓN ESCRITA

El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, organiza, analiza y selecciona sus ideas para crear textos que transmitan su pensamiento.

Utiliza correctamente los signos de puntuación de acuerdo con el mensaje que comunica, traduciendo a la escritura los patrones orales de la entonación.
Utiliza el análisis estructural para identificar prefijos y sufijos de origen griego y latino.
Escribe legiblemente seleccionando entre letra de molde (script) o cursiva según sea apropiado.
Aplica con corrección las reglas de acentuación diacrítica a monosílabos (té / te, dé / de, sí / si).
Usa las frases de enlace con corrección y de acuerdo con la intención y el propósito del texto.
Identifica los elementos típicos de una carta comercial (membrete, fecha, nombre y dirección del destinatario, saludo, línea de asunto, texto o contenido, despedida, firma mecanográfica, título profesional e iniciales de identificación).
Identifica los dos tipos de formatos más comunes para preparar una carta: bloque y semi-bloque.
Escribe con corrección cartas personales, comerciales e informativas y correos electrónicos.
Produce trabajos breves de investigación.
Prepara el borrador del proceso a seguir para realizar una investigación.
Redacta oraciones de mayor complejidad compuestas y subordinadas utilizando los elementos necesarios.
Contesta formularios.
Crea ensayos, poesías, cuentos y textos informativos.
Escribe composiciones para persuadir, argumentar o solicitar.
Escribe composiciones para entretener como narraciones, poemas humorísticos o cuentos.
Evalúa la efectividad de su propia escritura.
Elije el formato adecuado para la escritura según el propósito: diarios, cartas, editoriales, críticas, poemas, narraciones, instrucciones.
Usa recursos literarios efectivamente como el suspenso, el diálogo y el lenguaje figurado.
Utiliza apropiada y consistentemente los tiempos verbales simples tales como presente, pretérito, futuro, imperfecto y condicional.
Utiliza apropiada y consistentemente los tiempos verbales perfectos tales como presente, pretérito, futuro, pluscuamperfecto y condicional.
Utiliza apropiada y consistentemente los tiempos verbales progresivos.
Utiliza la tecnología a su disposición para apoyar aspectos de la creación, la revisión, la publicación y la evaluación de textos.
COMPRENSIÓN DE LECTURA

El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, examina, organiza, construye y evalúa información de textos literarios e informativos para el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar, leer, observar e investigar.

Identifica ideas explícitas e implícitas a partir de un texto.
Sustenta sus ideas y opiniones utilizando como referencia el texto.
Analiza lecturas críticamente.
Distingue entre el autor y el narrador.
Explora y evalúa el contenido de un texto según los recursos literarios e informativos.
Resume la información que lee.
Identifica las características de un texto informativo y lo distingue de un texto literario.
Indica el tema e ideas principales en el texto.
Establece el orden de sucesos a partir de lo leído.
Determina la intención y el propósito del autor a través del texto literario.
Desarrolla vocabulario propio de su nivel cognoscitivo, utilizando las claves de contexto y el diccionario.
Predice temas y establece posibles soluciones referentes al texto.
Analiza diversas clases de párrafos: descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos.
Distingue entre el lenguaje literal y figurado.
Desarrolla y expresa aprecio y respeto por la lengua vernácula y otras lenguas.
Reconoce valores culturales propios en el texto literario, los compara y debate con valores culturales de otras naciones.
Analiza la función de la literatura en el desarrollo de los principios y costumbres que caracterizan la vida de las personas en una sociedad.
Demuestra mayor entendimiento de obras literarias clásicas y contemporáneas al contestar preguntas de razonamiento crítico.
Describe imágenes mentales evocadas por descripciones en los textos.
Expresa su opinión, hace observaciones y conexiones, reacciona, especula y cuestiona a partir de la lectura de textos.
Analiza y critica personajes en obras literarias al describir características, motivaciones, conflictos, puntos de vista, relaciones y cambios.
Reconoce cómo el tono, el estilo y el ambiente contribuyen a crear determinado efecto en una obra.
COMUNICACIÓN ORAL

El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y produce con propiedad y corrección discursos orales e identifica la finalidad del acto comunicativo entre el emisor y el receptor.

Distingue e identifica las semejanzas y diferencias entre el discurso oral formal y el informal en el proceso de comunicación (vocabulario y reglas de cortesía).
Emplea los elementos necesarios para el desarrollo de una dicción correcta.
Desarrolla destrezas con relación a cualidades y propiedades que deben observarse entre un emisor y receptor en el proceso de comunicación oral.
Identifica, utiliza y deduce mensajes e información según la actitud del hablante y el lenguaje corporal.
Responde a la retroalimentación de forma adecuada, deduce, expresa e infiere puntos de vista y signos no verbales para ampliar el signo verbal.
Expone, delinea, examina y valoriza el vocabulario utilizado en el proceso de comunicación oral.
Indica y reconoce vocabulario y formas de expresión utilizados en otros países hispanohablantes.
Reconoce, distingue y construye datos y opiniones.
Desarrolla la coherencia y la gramaticalidad en el discurso oral.
Selecciona, planifica, infiere y organiza sus pensamientos para producir discursos narrativos, descriptivos y expositivos en el proceso de comunicación oral según las reglas socio-comunicativas.
Toma y organiza notas a partir del discurso hablado.
Analiza las técnicas de persuasión del hablante y su credibilidad.
Analiza el uso de lenguaje estético y sus efectos.
Lee oralmente con fluidez y eficacia de acuerdo con el propósito de la lectura.