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Español - NOVENO GRADO

En esta pantalla puedes ver los estándares y expectativas definidos por el Departamento de Educación para noveno grado, en Español. Además, a la izquierda de su pantalla, podrá acceder a los estándares y expectativas de otros grados. Desde aquí tiene la opción de ver los Planes del Grado disponibles o añadir un Plan Nuevo a este grado y materia.

COMUNICACIÓN ESCRITA

El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, organiza, analiza, y selecciona sus ideas para crear textos que transmitan su pensamiento.

Acentúa las palabras correctamente.
Utiliza con corrección diversos formatos para escribir cartas de cobro y de recomendación y correos electrónicos.
Prepara el borrador y justifica el bosquejo del proceso a seguir para realizar una investigación.
Utiliza diversas fuentes de información tradicionales y electrónicas para producir trabajos de investigación.
Escribe en distintos formatos usando lenguaje y estructura adecuados al propósito.
Demuestra dominio de la escritura al organizar ideas de una manera coherente y con progresión lógica.
Produce trabajos escritos libres de errores gramaticales.
Utiliza apropiada y consistentemente los verbos en modo subjuntivo de los tiempos simples.
Utiliza apropiadamente los verbos en modo subjuntivo de los tiempos compuestos.
Escribe regularmente composiciones para entretener, informar y evaluar.
COMPRENSIÓN DE LECTURA

El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, examina, organiza, construye y evalúa información de textos literarios e informativos para el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar, leer, observar e investigar.

Desarrolla vocabulario propio de su nivel cognoscitivo utilizando las claves de contexto, el diccionario y otras fuentes de consulta.
Reconoce la diferencia entre lenguaje literal y lenguaje figurado e identifica diversidad de imágenes literarias.
Resume las ideas relevantes de un texto utilizando bosquejos y organizadores gráficos.
Analiza, sintetiza y evalúa el contenido de los textos.
Evalúa las características, roles, motivaciones y conflictos de los personajes.
Evalúa los detalles que son útiles para comprobar o refutar una idea.
Analiza el propósito y los mensajes de un escrito.
Analiza y evalúa la perspectiva empleada por el autor.
Reconoce las distintas voces narrativas.
Analiza y comprende las características que predominan en el espacio y tiempo en que fue escrita una obra.
Analiza la obra literaria para identificar cómo la misma puede contribuir a su realidad individual y colectiva.
COMUNICACIÓN ORAL

El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y produce con propiedad y corrección discursos orales e identifica la finalidad del acto comunicativo entre el emisor y el receptor.

Distingue e identifica las semejanzas y diferencias entre el discurso oral formal y el informal en el proceso de comunicación.
Emplea los elementos necesarios para el desarrollo de una dicción correcta.
Desarrolla destrezas con relación a cualidades y propiedades que deben observarse entre un emisor y receptor en el proceso de comunicación oral.
Identifica, utiliza y deduce mensajes e información según la actitud del hablante y el lenguaje corporal.
Responde a la retroalimentación de forma adecuada, deduce, expresa e infiere puntos de vista y signos no verbales para ampliar el signo verbal.
Expone, delinea, examina y valoriza el vocabulario utilizado en el proceso de comunicación oral.
Indica y reconoce vocabulario y formas de expresión utilizados en otros países hispano-parlantes.
Analiza figuras idiomáticas, analogías, metáforas y símiles para inferir significado literal y figurado.
Reconoce, distingue y construye datos y opiniones.
Desarrolla la coherencia y la gramaticalidad en el discurso oral.
Produce con regularidad discursos narrativos, descriptivos y expositivos.
Demuestra las características de un lector eficaz al seleccionar y evaluar textos y estilos de lectura de acuerdo a sus preferencias.