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Español - KINDERGARTEN

En esta pantalla puedes ver los estándares y expectativas definidos por el Departamento de Educación para kindergarten, en Español. Además, a la izquierda de su pantalla, podrá acceder a los estándares y expectativas de otros grados. Desde aquí tiene la opción de ver los Planes del Grado disponibles o añadir un Plan Nuevo a este grado y materia.

COMUNICACIÓN ESCRITA

El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, organiza, analiza y selecciona sus ideas para crear textos que transmitan su pensamiento.

Maneja instrumentos para escribir tales como: el lápiz, creyón, pinceles y otros.
Escribe textos utilizando la escritura pre convencional o pre alfabética (garabato desorganizado, garabato organizado, telegráfica, pre silábica y silábica).
Explora la escritura espontánea y creativamente.
Desarrolla la coordinación visomotora al dibujar, escribir y formar palabras.
Utiliza el conocimiento de las letras y la conciencia fonológica al escribir.
Escribe su nombre y apellido usando letras mayúsculas y minúsculas.
Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.
Atribuye significado al dibujo, las letras y medios que escribe.
Escribe historias al utilizar letras y palabras que conoce.
Escribe palabras de vocabulario al utilizar las claves o estrategias de escritura compartida.
Se familiariza con los diversos medios tecnológicos y los identifica como herramientas potenciales para acceder a la información y conocimiento: televisor, vídeo, grabadora y computadora e identifica las partes básicas de la computadora.
COMPRENSIÓN DE LECTURA

El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, examina, organiza, construye y evalúa información de textos literarios e informativos para el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar, leer, observar e investigar.

Asocia la relación entre algunas letras y sus sonidos.
Identifica algunas letras del alfabeto especialmente las de su nombre.
Demuestra conciencia fonológica al identificar palabras que comienzan o terminan con el mismo sonido, al discriminar auditivamente los sonidos de las palabras, identificar palabras que riman y asociar los sonidos con las palabras.
Reconoce dirección en el proceso de lectura al determinar que se lee de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
Inicia en el manejo adecuado de los libros y de otros materiales impresos.
Identifica las partes del libro (cubierta, portada, lomo y páginas).
Identifica el título del libro, la función del autor y el ilustrador.
Atribuye significado a las palabras que escucha y lee.
Distingue entre fantasía y realidad.
Demuestra comprensión de lo que escucha o lee al hacer predicciones basadas en ilustraciones e información.
Revisa y confirma predicciones al comprender el texto.
Identifica los elementos de una historia y demuestra criticidad ante la misma.
Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado.
Formula y contesta preguntas.
Recuerda detalles de una historia.
Hace recuento de lo escuchado con o sin ayuda de las ilustraciones.
Demuestra comprensión al representar oral, visual y corporalmente diversos géneros literarios.
Ordena sucesos o eventos de una historia.
Lee su nombre y reconoce vocabulario de uso común (ejemplo: nombre de compañeros).
Disfruta la lectura de diversos géneros literarios y muestra interés y actitudes positivas hacia los mismos.
Demuestra actitud de aprecio por su persona, su lengua, su cultura y su país.
COMUNICACIÓN ORAL

El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y produce con propiedad y corrección discursos orales e identifica la finalidad del acto comunicativo entre el emisor y el receptor. finalidad del acto comunicativo entre el emisor y el receptor.

Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones de uno o dos pasos.
Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares en oraciones claras y coherentes.
Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos, rimas, poemas y canciones.
Usa un volumen de voz moderado y una entonación adecuada.
Formula y contesta preguntas al escuchar diversos géneros literarios.
Narra y conversa en secuencia lógica historias conocidas o de su propia creación.
Discrimina auditivamente palabras, letras y sonidos onomatopéyicos de medios de transportación y de comunicación y elementos de la naturaleza, rítmicos y otros.
Identifica el sonido inicial de las palabras.
Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y lo incorpora en sus actividades diarias.
Repite rimas, trabalenguas, poemas y canciones.
Nombra, identifica y describe objetos, acciones y sucesos familiares.
Discrimina auditivamente sonidos y mensajes.
Maneja diversos medios tecnológicos para obtener información y conocimiento del lenguaje.
Establece relaciones y conexiones entre lo que escucha y las situaciones de la vida diaria.