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Gracias por continuar con nosotros. En esta pantalla usted encontrará una tabla que contiene la información básica de los planes disponibles para tercer grado hasta la fecha. Puede acceder a ellos a través de la tabla y desde el listado a su izquierda. También puede acceder a la pantalla de construcción de planes y a los estándares y expectativas definidos y aprobados por el Departamento de Educación, seleccionando el botón en la parte superior izquierda que lee “Añadir un Nuevo Plan”. Destacamos que la cantidad de planes disponibles en cada grado crece diariamente por la contribución generosa de los profesionales de la educación, como usted, comprometidos con el mejoramiento del magisterio.

Indice de Planes TERCER GRADO

Planes Título Descripción Expectativa
G3-ESPA-107 La olita que quería volar (Educación Especial) El estudiante identificará los detalles y sucesos relevantes del cuento "La olita que quería volar". CL.3.3
G3-ESPA-154 Cuento Los tres ositos según se lo contaron a María Moñitos. Trabajar diferentes ejercicios de aplicación para la comprensión del cuento. CL.3.11
CL.3.2
G3-ESPA-250 Uso del diccionario Conocer el diccionario y sus usos. CE.3.5
G3-ESPA-251 Partes de la carta Estudiar el concepto carta. CE.3.12
CE.3.9
G3-ESPA-252 Tercera raíz heredada: Africana Estudiar la aportación africana a la cultura puertorriqueña, a través de la lectura del poema "Tómbole". CC.3.6
CL.3.12
G3-ESPA-253 Análisis lectura: Una carta para un cartero. Estudio del concepto carta a través de la lectura. CL.3.3
CL.3.13
G3-ESPA-438 Comunicación escrita En esta lección el estudiante identifica oraciones exclamativas, interrogativas, aseverativas, exhortativas y desiderativas. CE.3.11
G3-ESPA-551 Nos aceptamos como somos El estudiante identifica y analiza detalles del cuento "El conejo que quería ser diferente". También organiza en secuencia lógica los sucesos del cuento. CL.3.2
CO.3.1
CE.3.1
CL.3.10
CL.3.3
G3-ESPA-554 Yo soy así En esta lección se leerá el cuento "El búho y la reinita" para enfatizar la importancia de aceptarnos como somos. Además, trabajamos el uso correcto de las letras mayúsculas e identificamos y analizamos detalles y sucesos relevantes para organizarlos en secuencia lógica. Se trabaja además con palabras que contengan patrones ortográficos ga, go, gu, gue, gui. *Este plan dura varios días. CL.3.2
CO.3.13
CE.3.2
CO.3.1
CL.3.3
G3-ESPA-590 La casa del campo Antes de la lectura del poema "La casa del campo" el estudiante mostrará aprecio, interés y amor al campo. Expresará de forma breve experiencias vividas en el campo. CO.3.9
G3-ESPA-855 La carta En esta lección el estudiante reconoce las características de una carta e identifica sus partes. También redacta una carta formal. Nota:Requiere conexión a internet y bocinas. CE.3.9
CE.3.12
G3-ESPA-992 Cuento: ¿Quien soy? Mediante la lectura del cuento "Quien soy" y las actvidades diseñadas, el estudiante identifica los sucesos revelantes de la lectura. Nota: Este cuento está adaptado para el estudiante que tenga impedimento de autismo. También se puede utilizar para estudiantes de corriente regular. CL.3.3
G3-ESPA-1006 Los tres ositos según se lo contaron a Ana En esta lección el estudiante identifica las oraciones exclamativas e imperativas luego de haber leído el cuento "Los tres ositos según se lo contaron a Ana". * El cuento se encuentra en el libro de texto Español 3, Serie Huellas, página 58. CE.3.11
G3-ESPA-1007 Patrón ortográfico gue-gui En esta lección el estudiante deletrea correctamente palabras que contengan patrones ortográficos gue-gui. CO.3.13
G3-ESPA-1012 La aventura En esta lección el estudiante redacta un cuento creativo de ocho a diez oraciones utilizando el vocabulario dado por la maestra ( se puede escribir en cursivo o en manuscrito). CE.3.7
CE.3.1
CE.3.8
CO.3.11
G3-ESPA-1013 En la cancha de baloncesto El plan consiste en que el estudiante identifica y analiza detalles e idea central del cuento: "En la cancha de baloncesto". Lectura del cuento provista en el anejo 1 y 3. CL.3.3
G3-ESPA-1146 La gallinita sabia
G3-ESPA-1157 La carta Redactar una carta al Gobernador de Puerto Rico. CE.3.9