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Gracias por continuar con nosotros. En esta pantalla usted encontrará una tabla que contiene la información básica de los planes disponibles para cuarto grado hasta la fecha. Puede acceder a ellos a través de la tabla y desde el listado a su izquierda. También puede acceder a la pantalla de construcción de planes y a los estándares y expectativas definidos y aprobados por el Departamento de Educación, seleccionando el botón en la parte superior izquierda que lee “Añadir un Nuevo Plan”. Destacamos que la cantidad de planes disponibles en cada grado crece diariamente por la contribución generosa de los profesionales de la educación, como usted, comprometidos con el mejoramiento del magisterio.

Indice de Planes CUARTO GRADO

Planes Título Descripción Expectativa
G4-ESPA-103 Tiempo de los verbos (Educación Especial) Reconocer el tiempo presente, pasado y futuro de los verbos utilizando claves de color. CE.4.11
G4-ESPA-126 Sujeto y predicado El estudiante identificará el sujeto, el predicado, núcleo del sujeto y el núcleo del predicado. CE.4.9
C.4.6.1
G4-ESPA-157 La rosa blanca Utilizando el título del poema se inferirá las funciones gramaticales de las palabras. Se integra la clase de ciencia para explicar la importancia de la reproducción de las plantas. CE.4.12
I.4.1.3
CE.4.14
G4-ESPA-183 La rosa blanca (durante) Analizar el poema "La rosa blanca" de José Martí. CL.4.9
CE.4.14
G4-ESPA-184 La rosa blanca (después) Trabajar la escritura creativa a partir del poema estudiado. CO.4.11
CE.4.7
G4-ESPA-254 Imágenes sensoriales Se trabajará el concepto de imágenes sensoriales y su clasificación. Al finalizar la lección, el estudiante será capaz de identificar y clasificar las imágenes sensoriales. CL.4.11
G4-ESPA-255 El sujeto y predicado Trabajar el concepto sujeto y predicado en "La leyenda del coquí". CE.4.9
G4-ESPA-328 Estudio de la poesía Identificar los elementos que componen un poema. CL.4.13
G4-ESPA-338 Los adjetivos Por medio de la lectura del cuento " Nuestro roble", los estudiantes definirán e identificarán los adjetivos. CE.4.7
CE.4.19
CL.4.5
G4-ESPA-429 Letras mayúsculas Aplicar el uso de las letras mayúsculas. CE.4.5
G4-ESPA-441 Análisis del poema Se trabaja las imágenes sensoriales en un poema. CL.4.5
CL.4.11
G4-ESPA-442 La partes de la oración Estudio de los adjetivos al describir objetos por medio del juego "Adivina, adivinador". CE.4.7
G4-ESPA-443 La comunicación escrita La construcción de una carta y tipos de cartas al comunicarnos. CE.4.13
CE.4.20
G4-ESPA-468 La leyenda del coquí (1) Estudiar el concepto leyenda al recordar las leyendas estudiadas. CL.4.13
G4-ESPA-469 La leyenda del coquí (2) Leer "La leyenda del coquí" para que los estudiantes conozcan un ejemplo de una leyenda puertorriqueña como inicio de una serie de lecturas de leyendas y para que repasen el vocabulario estudiado en la clase de Estudios Sociales sobre los taínos. CL.4.12
CO.4.11
G4-ESPA-555 El español es nuestra lengua El estudiante organiza los datos de la lectura "El español es nuestra lengua" en un bosquejo. Integración con la tecnología: Utilizar el programa Word para organizar el bosquejo. Utilizar una enciplopedia electrónica (por ejemplo, Encarta 2009). CL.4.6
G4-ESPA-683 "El zapatero" Actividades para trabajar la destreza de idea central, detalles y los valores del cuento. CL.4.9
CO.4.13
G4-ESPA-711 La cultura El estudiante será capaz de reconocer, comparar y valorar las diferentes culturas de los países que componen las Antillas Mayores. CL.4.12
DPIC.4.8
G4-ESPA-734 Géneros literarios Los estudiantes se familiarizarán con los diferentes géneros literarios que se estudiarán en clase durante el año escolar. CL.4.13
G4-ESPA-799 Las partes de la carta Esta lección va dirigida para que el estudiante conozca las partes de la carta y utilice los elementos apropiados (fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma) para redactar una carta familiar. CL.4.3
CE.4.13
G4-ESPA-806 La leyenda del coquí Este plan va dirigido a realizar varias actividades después de la lectura "La leyenda del coquí'. El estudiante redacta oraciones y párrafos con claridad, unidad y corrección, identifica la idea central y contesta preguntas dirigidas hacia el desarrollo de los niveles complejos del pensamiento (análisis, síntesis y evaluación). Es requisito el Libro de texto Español 4,Serie Huellas (páginas 40-45). CL.4.9
CE.4.12
CO.4.13
G4-ESPA-831 Sinónimos y Antónimos Realizarán ejercicios identificando los sinónimos y antónimos en las diferentes oraciones. CO.4.17
G4-ESPA-841 Palabras agudas, llanas y esdrújulas Trabajar las reglas de acentuación utilizando un ejercicios interactivos.. CE.4.17
G4-ESPA-964 Dia de la amistad ¿Por qué se celebra el Día de San Valentín? CL.4.5
G4-ESPA-965 El verbo Reconocer el tiempo del verbo presentados en presente pasado y futuro. Utilizando colores ,tablas y juegos. CE.4.10
CE.4.11
G4-ESPA-973 La autoridad Afianzar la comprensión de lectura en el texto dado. CL.4.2
G4-ESPA-983 Juan el bobo (I) Trabajar la destreza de vocabulario en contexto. CO.4.17
G4-ESPA-984 Juan el bobo (II) Trabajar con el concepto decreto. CO.4.17
G4-ESPA-1000 El niño serpiente Desarrollar habilidades y destrezas de comprensión lectora CL.4.2
G4-ESPA-1154 Encontrando los sujeto Encontrar los sujetos en las oraciones de una lectura informativa. CE.4.7
G4-ESPA-1162 La leyenda del coquí El estudiante realizara con precision la redaccion de un parrafo relacionado con la leyenda del coqui. CE.4.12
G4-ESPA-1163 Identificar imágenes sensoriales. Se trabajará el concepto de imágenes sensoriales y su clasificación mediante la utilización del poema el "negrito Yaré". Finalizada la lección, el estudiante será capaz de identificar las imágenes sensoriales. CL.4.5
CL.4.11